Infantil 5 años - 1er Trimestre

Competencia en comunicación lingüística

	Iniciando (0,0)	Avanzando (0,0)	Conseguido (0,0)
Castellano - Se expresa de forma oral estructurando las frases correctamente		Habla correctamente, aunque en ocasiones equivoca el tiempo verbal	Habla correctamente y utiliza bien el tiempo verbal
Castellano - Escribe las grafías de los fonemas trabajados con la correcta direccionalidad		Falla en el trazo de alguna letra y su trazo aún no es muy firme	Realiza los trazos de todas las letras trabajadas con la correcta direccionalidad y con un trazo firme
Castellano - Lee palabras con los fonemas trabajados		Lee palabras con los fonemas trabajados, pero no comprende	Lee y comprende palabras con los fonemas trabajados
Euskera - Comprende explicaciones y narraciones sencillas		Comprende explicaciones y narraciones sencillas, pero necesita ayuda	Comprende explicaciones y narraciones sencillas
Euskera - Va adquiriendo más vocabulario, poesías y canciones		Conoce parte del vocabulario trabajado, poesías y canciones	Conoce el vocabulario trabajado, poesías y canciones
Euskera - Intenta expresarse en euskera		Participa en el idioma durante las clases con apoyo de la profesora	Participa en el idioma durante las clases

Competencia plurilingüe

	Iniciando (0,0)	Avanzando (0,0)	Conseguido (0,0)
Lengua Extranjera: Inglés - Comprende explicaciones y narraciones sencillas		Comprende explicaciones y narraciones sencillas, pero necesita ayuda	Comprende explicaciones y narraciones sencillas
Lengua Extranjera: Inglés - Va adquiriendo más vocabulario, poesías y canciones		Conoce parte del vocabulario trabajado, poesías y canciones	Conoce el vocabulario trabajado, poesías y canciones
Lengua Extranjera: Inglés - Intenta expresarse en inglés		Participa en el idioma durante las clases con apoyo de la profesora	Participa en el idioma durante las clases
Lengua Extranjera: Inglés - Discrimina los fonemas trabajados en Jolly Phonics.		Lee la mayoría de las palabras con los fonemas trabajados	Lee todas las palabras con los fonemas trabajados

Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)

	Iniciando (0,0)	Avanzando (0,0)	Conseguido (0,0)
Relaciona los números del 0 al 7 con su cantidad y grafía		Sólo relaciona los números del 0 al 5 con su cantidad y grafía	Relaciona los números del 0 al 7 con su cantidad y grafía
Compone y descompone los números hasta el 7		Compone y descompone los números hasta el 5	Compone y descompone los números hasta el 7
Resuelve problemas numéricos con operaciones de adición y sustracción		Resuelve problemas numéricos con operaciones de adición, pero le cuesta los de sustracción	Resuelve problemas numéricos con operaciones de adición y sustracción
Reconoce la norma de las seriaciones		Con ayuda	Reconoce las normas de las seriaciones de tres
Utiliza diferentes criterios de agrupación para clasificar bloques lógicos en función de sus atributos (forma, tamaño, color y grosor)		Utiliza diferentes criterios de agrupación para clasificar bloques lógicos en función de algunos atributos (forma, tamaño, color y grosor)	Utiliza diferentes criterios de agrupación para clasificar bloques lógicos en función de sus atributos (forma, tamaño, color y grosor)
Utiliza las nociones más que, menos que e igual que, en masas y longitudes		Utiliza las nociones más que, menos que, en masas y longitudes, pero le cuesta igual que	Utiliza las nociones más que, menos que e igual que, en masas y longitudes

Competencia digital

	Iniciando (0,0)	Avanzando (0,0)	Conseguido (0,0)
Disfrute Experimentando con Soportes Digitales		Disfruta experimentando con soportes digitales, pero se cansa pronto	Disfruta experimentando con soportes digitales

Competencia personal, social y de aprender a aprender

	Iniciando (0,0)	Avanzando (0,0)	Conseguido (0,0)
Cuida su aspecto e higiene personal		Tiene la cara y las manos limpias, pero no se preocupa por llevar bien el uniforme (camisa por dentro del pantalón, bata, abrigo…) o al revés	Tiene la cara y las manos limpias y se preocupa por llevar bien el uniforme (camisa por dentro del pantalón, bata, abrigo…)
Come de todo y se comporta adecuadamente durante la comida		Le cuesta comer o no se comporta adecuadamente en la mesa	Come de todo y solo, sin mancharse, se termina la comida y usa los cubiertos correctamente
Se muestra obediente
Progresa en su autonomía personal		Progresa en su autonomía, pero no tiene iniciativa para hacer las cosas por sí mismo y necesita ayuda	Progresa en su autonomía y siempre tiene iniciativa para hacer las cosas por sí mismo, incluido vestirse
Es ordenado con sus cosas		No cumple con alguna de estas premisas: coloca sus cosas ordenadas en sus casilleros y perchero y se preocupa de ellas y ayuda con el material escolar	Coloca sus cosas ordenadas en sus casilleros y perchero y se preocupa de ellas y ayuda con el material escolar
Se muestra responsable de sus objetos personales
Hace uso de habilidades sociales: agradecer, pedir por favor, pedir perdón y saludar		Algunas veces hace uso de habilidades sociales: agradecer, pedir por favor, pedir perdón y saludar	Casi siempre hace uso de habilidades sociales: agradecer, pedir por favor, pedir perdón y saludar
Sabe escuchar a los demás y respeta el turno de palabra		No siempre muestra interés por escuchar a los demás, ni respeta siempre el turno de palabra.	Muestra interés por escuchar a los demás y respeta el turno de palabra
Identifica y expresa sus sentimientos controlando cada vez mejor sus emociones		Expresa de manera adecuada sus emociones y muestra control emocional	Identifica y expresa sus sentimientos, controlando cada mejor sus emociones
Se concentra y mantiene la atención en actividades cada vez más largas		Se concentra y mantiene la atención en actividades cada vez más largas, pero no hasta el final	Se concentra y mantiene la atención en actividades cada vez más largas
Es cuidadoso en sus trabajos y los termina en el tiempo establecido		No siempre es cuidadoso en sus trabajos y hay veces que no los termina a tiempo.	Es cuidadoso en sus trabajos y los termina en el tiempo establecido
Muestra coordinación y control, tanto en situaciones de reposo como de movimiento		Sabe mostrar buena coordinación y control en situaciones de reposo y de movimiento aunque no siempre lo hace.	Muestra buena coordinación y control tanto en situaciones de reposo como de movimiento

Competencia ciudadana

	Iniciando (0,0)	Avanzando (0,0)	Conseguido (0,0)
Conoce los conceptos trabajados de los centros de interés: colegio, cuerpo, otoño y casa		Conoce algunos de los conceptos trabajados en los centro de interés: colegio, cuerpo, otoño y casa	Conoce los conceptos trabajados en los centro de interés: colegio, cuerpo, otoño y casa
Conoce algunos acontecimientos de la vida de Jesús			Conoce algunos acontecimientos de la vida de Jesús

Competencia emprendedora

	Iniciando (0,0)	Avanzando (0,0)	Conseguido (0,0)
Muestra iniciativa en la resolución de problemas		Muestra iniciativa al abordar desafíos y resolver problemas	Desarrolla soluciones creativas y demuestra pensamiento estratégico

Competencia en conciencia y expresión culturales

	Iniciando (0,0)	Avanzando (0,0)	Conseguido (0,0)
Utiliza el dibujo como herramienta de expresión y representación		Necesita ayuda para plasmar ciertas situaciones mediante trazos y dibujos	Plasma ciertas situaciones mediante trazos y dibujos
Dibuja la figura humana completa y con detalles esenciales		Dibuja la figura humana completa (cabeza, tronco y extremidades), pero sin detalles esenciales (manos, pies, pelo…)	Dibuja la figura humana completa (cabeza, tronco y extremidades) y con detalles esenciales (manos, pies, pelo…)
Tiene un buen dominio de las destrezas manuales: recortar, pegar y modelar		Tiene habilidad en algunas y en otras necesita ayuda	Tiene gran habilidad en las destrezas manuales: recortar, pegar y modelar
Disfruta de las actividades musicales y de expresión corporal		Participa, pero no mantiene la atención en todas las actividades musicales y de expresión corporal	Participa activamente y mantiene la atención en las actividades musicales y de expresión corporal